Dorta, bepre, buolo ... Is féidir iad a mheas folúntais thimpiste den teanga, nó focail a bhféadfadh brí a bheith leo san Iodáilis, ach nach bhfuil aici díreach toisc, thar na cianta, nár sannadh aon duine dóibh. Déanta na fírinne, ní cinnte nach bhfuil an bhrí seo acu cheana i dteanga seachas an Iodáilis (nó i gcanúint áitiúil) nó nach bhfaighidh siad í sa todhchaí. Ar an gcúis seo sainmhínítear iad mar neamhfhocail (i bhfocail bhriathartha Béarla)

Gné thábhachtach, agus conspóideach ar roinnt bealaí, is ea go gcomhlíonann na neamhfhocail a úsáidtear go coitianta i dtástálacha léitheoireachta an phonotaxis den teanga Iodáilis. Is é sin le rá, fiú mura focail Iodáilis iad, d’fhéadfadh siad a bheith mar gheall ar tá meas acu ar sheichimh gutaí agus consain incháilithe inár dteanga. Gabhaimis ár gcuid féin, mar shampla Gineadóir neamh-fhocail agus chuireamar struchtúr ar bun (sean: CV-CVC-CV). Gheobhaidh muid roinnt neamhfhocail le gach cliceáil: zefalfi, lidetre, gupecca. Mar a fheiceann tú, tá meas acu ar rialacha uile chomhdhéanamh na hIodáile. I mbeagán focal, ní bhfaighfimid focail mar: qalohke nó puxaxda.

Is é an fáth go n-úsáidtear neamhfhocail, sa léitheoireacht agus sa scríbhneoireacht, ná go ligeann siad dúinn imscrúdú a dhéanamh ar an rud mar a thugtar air bealach fóineolaíochta, is é sin an mheicníocht a ligeann dúinn “píosaí” gach focal a dhíchódú agus iad a thiontú, beag ar bheag, go graphemes (i gcás na scríbhneoireachta) nó ina bhfuaimeanna (i gcás léamh os ard). Is bealach an-úsáideach é an bealach fóineolaíochta chun focail iasachta nó anaithnid a léamh, ach is cosúil go bhfuil sé an-mhall i gcomhair na bhfocal atá ar eolas againn (i ndáiríre, léann muid na focail seo "sracfhéachaint" trí na rudaí mar a thugtar orthu a ghníomhachtú. trí foclóireacht). Is féidir hipitéisí a fhoirmiú ar láithreacht nó neamhláithreacht disléicse i leanbh nó in aosaigh ón gcomparáid idir an cosán fóineolaíochta agus an cosán foclóireachta.


Cúis bhailí eile le neamhfhocail a úsáid is ea go meastar, ós rud é nach bhfuil siad san Iodáilis, go bhfuil siad i bhfad níos “neodraí” chun leanaí, déagóirí agus daoine fásta a mheas nach labhraíonn Iodáilis cosúil le L1. Déanta na fírinne, tá sé deacair a bheith ag súil go mbeidh buachaill nach bhfuil chomh nochtaithe don Iodáilis in ann focail a léamh chomh tapa le duine a bhí nochtaithe dóibh le blianta, cé go gcreidtear gur féidir le neamhfhocail náire a chur ar an dá rud, mar ba chóir dóibh a bheith nua don bheirt. Ach an mbeidh sé fíor?

I ndáiríre tá ar a laghad dhá ghné chriticiúla a thagraíonn go beacht don méid a dúirt muid roimhe seo:

  • Is focal nach bhfuil ann, ar gach cuspóir agus cuspóir, é agus ba cheart é a dhíchódú ina iomláine. Mar sin féin, na neamhfhocail uile a scríobh muid ag tús an ailt seo (dorta, bepre, buolo) tá siad thar a bheith cosúil leis na focail atá ann cheana san Iodáilis (doras, giorria, maith nó ithir); an féidir linn a bheith cinnte go ndéantar an neamhfhocal a dhíchódú ina iomláine? An léitear an focal “tamente” agus an focal “lurisfo” ar an luas céanna nó an é an chéad cheann a dtéann láithreacht an iarmhír -mente i bhfeidhm air go minic san Iodáilis? Sa chiall seo labhraímid faoi "cosúlacht focal”As neamhfhocail: is focail chumtha iad, ach uaireanta bíonn siad an-chosúil - cosúil le focail atá ann i ndáiríre. D’fhéadfadh sé seo dul chun leasa léitheoir dúchais na hIodáile dóibh siúd nach bhfuil chomh nochtaithe agus a d’fhéadfadh an bealach foclóireachta (a theastaigh uainn a sheachaint) a ghníomhachtú go páirteach. Maidir leis an duine fásta, mar shampla, measaim go bhfuil siad thar a bheith táscach dys-fhocail ceallraí BDA 16-30.
  • Urramaíonn na neamhfhocail a úsáidtear i meastóireacht na léitheoireachta foghraíochta na hIodáile agus ní, mar shampla, an Ioruais nó an Ghearmáinis. D’fhéadfadh an feiniméan seo buntáiste a thabhairt do léitheoir Iodálach thar Ioruais nó Gearmáinis, agus dá bhrí sin d’fhágfadh sé go dtitfeadh an neodracht mheasta neamhfhocail.

In ainneoin na dteorainneacha seo, úsáidtear neamhfhocail go forleathan i meastóireacht agus i gcóireáil an chosáin fhóineolaíoch sa léitheoireacht nó sa scríbhneoireacht, i measc leanaí agus daoine fásta araon. Sa réimse deireanach sin, staidéir an Ollaimh Basso, a mheasann an ní focail mar an t-aon mhodh le bheith cinnte a bheith ag obair ar an gcosán fóineolaíochta. Ó eispéireas pearsanta, áfach, fuair mé go leor deacrachtaí maidir le saothair bhuana a chur ar bun ar neamhfhocail, go háirithe toisc go mbíonn sé deacair ar dhaoine aphasacha uaireanta a bheith ann nó nach bhfuil, agus meastar go bhfuil obair ar fhocail incheaptha mar fhocal foinse mearbhaill agus cur amú ama. Déanann a lán othar iarracht, i ndáiríre, focail atá ann cheana a aisghabháil, agus déanann siad an obair a dhíleá ar fhocail nach bhfuil go maith.

I ndeireadh na dála, is uirlis bhunúsach iad neamhfhocail thar aon rud eile chun smaoineamh a fháil ar na meicníochtaí atá gníomhach agus a úsáidtear sa léitheoireacht; an chomparáid le focail i dtéarmaí luas agus cruinneas soláthraíonn sé faisnéis luachmhar ar na straitéisí a úsáideann an t-ábhar agus tugann sé deis duit obair bhunaithe nó athshlánúcháin a bhunú.

B'fhéidir go mbeadh spéis agat i:

Tosaigh ag clóscríobh agus brúigh Enter chun cuardach a dhéanamh

earráid: Tá ábhar cosanta !!
Cad é an comhghaol idir DSA agus ardacmhainneacht chognaíoch?