Baineann go leor tástálacha ainmniúcháin agus scéalaíochta [1] úsáid as íomhánna mar thacaíocht chun táirgeadh focal agus abairt a fháil. Úsáideann tástálacha eile rudaí fisiciúla. Cén fáth? Aontaíonn na teoiricí is creidiúnaithe ar phróiseáil teanga ar ionad séimeantach amháin a bheith ann (bheadh ​​sé neamh-eacnamaíoch, i ndáiríre, smaoineamh go bhfuil lárionad séimeantach ann do na híomhánna a fheicimid agus ceann eile do na focail a chloisimid), ach ag an am céanna ní chreideann siad go bhfaigheann na bealaí ionchuir éagsúla rochtain orthu leis an gcéanna gan stró.

 

D’fhéadfadh sé go mbeadh sé fánach do chuid acu, mar shampla, gur féidir le híomhá casúr rochtain níos gasta ar shaintréithe an casúir a ráthú ná an focal “casúr” (an dara ceann acu, cosúil le gach focal inár dteanga, treallach); áfach, b’fhéidir go dtiocfadh linn smaoineamh nach bhfuil san íomhá ach an casúr agus an focal “casúr” ach déithe pointí rochtana ar smaoineamh an casúir, agus dá bhrí sin beag beann ar an gcainéal, ní ghníomhaítear na tréithe séimeantacha ach amháin trí smaoineamh an casúir. Taispeánann roinnt staidéir, lena n-áirítear Potter stairiúil 1975 [2] nach amhlaidh atá, agus rinne siad é sin trí amanna ainmniúcháin éagsúla a thaispeáint ag brath ar an gcainéal éagsúil a úsáidtear.

 

Más rud é, i ndáiríre, ón dara bliain den bhunscoil ar aghaidh, go bhfuil léamh focal níos gasta ná ainm a íomhá, is fíor freisin gur sannadh eilimint (mar shampla tábla) do chatagóir níos gasta nuair a chuirtear an réad i láthair mar íomhá agus ní mar fhocal scríofa. Labhraíonn go leor údar sa chiall seo de rochtain faoi phribhléid (nasc díreach idir spreagadh agus brí) e caidreamh faoi phribhléid (nasc idir gnéithe struchtúracha an spreagtha agus na hairíonna séimeantaice atá ceangailte lena ghníomh) réada - agus íomhánna - maidir le tréithe séimeantaice.


 

Cad iad na rochtana faoi phribhléid a bhfuil an fhianaise is mó againn orthu?

  1. Tá rochtain phribhléideach ag réada ar chuimhne shéimeantach maidir le focail [2]
  2. Tá rochtain phribhléideach ag focail ar shaintréithe fóineolaíochta i gcomparáid le híomhánna [2]
  3. Go háirithe, i measc na ngnéithe séimeantaice go léir, tá rochtain phribhléideach ag rudaí ar an ngníomh atá le déanamh [3]

 

Le blianta beaga anuas, le teacht chun cinn teoiricí "corpraithe" (féach, i measc rudaí eile, Damasio) rinneadh níos mó turgnaimh scagtha ar ghníomhachtú séimeantach a bhaineann leis na rudaí a úsáidimid. I staidéar an-dhéanach [4] iarradh ar dhaoine freagairt (trí luamhán a chur ar aghaidh nó ar gcúl) tar éis dóibh íomhánna a bhreathnú, cinneadh a dhéanamh ar:

  • Turgnamh A: úsáideadh an réad i dtreo an choirp (sean: scuab fiacla) nó uaidh (ex: casúr)
  • Turgnamh B: Bhí an réad lámhdhéanta nó an raibh sé nádúrtha

 

Chuaigh na húdair chun breathnóireachta an éifeacht comhthionóil, nó má bhí na rannpháirtithe níos gasta freagra a thabhairt nuair a bhí comhchuibheas idir an cineál réada agus gluaiseacht an luamháin (m.sh .: scuab fiacla, nó réad le húsáid ormsa - luamhán anuas). Más rud é, sa chéad chás, gur glacadh beagnach go raibh an éifeacht chomhchuibhithe i láthair, bhí sé suimiúil a thabhairt faoi deara, fiú amháin i dturgnamh B, i gcás nach raibh baint ag an gceist leis an úsáid i dtreo an duine féin nó i bhfad uait féin, an éifeacht chomhshó an bhfuil sé tar éis tarlú ar aon nós. Ar bhealach áirithe, déanann íomhá an ruda an gníomh a “ghníomhachtú” ar bhealach folaigh fiú mura bhfuil baint ag an gceist a chuirtear orainn lena húsáid.

 

Is cosúil, dá bhrí sin, gur feiniméan í rochtain phribhléideach nach mbaineann ach le tréithe amhairc an ruda, ach freisin ár gcorpacht agus an bealach a ndéanaimid idirghníomhú leis.

Bibliografia

 

[1] Andrea Marini, Sara Andreetta, Silvana del Tin & Sergio Carlomagno (2011), Cur chuige illeibhéil maidir le hanailís a dhéanamh ar theanga insinte san aphasia, Aphasiology, 25:11,

 

[2] Potter, MC, Faulconer, B. (1975). Am chun pictiúir agus focail a thuiscint.Cineál,253, 437 438-.

 

[3] Chainay, H., Humphreys, GW Rochtain phribhléideach ar ghníomh le haghaidh rudaí i gcoibhneas le focail. Bullaitín agus Athbhreithniú Síceolaíoch 9, 348-355 (2002). 

 

[4] Scotto di Tella G, Ruotolo F, Ruggiero G, Iachini T, Bartolo A. I dtreo agus amach ón gcorp: Ábharthacht treo na húsáide i gcódú gníomhartha a bhaineann le réad. Iris Ráithiúil na Síceolaíochta Turgnamhaí. 2021;74(7):1225-1233.

 

 

Tosaigh ag clóscríobh agus brúigh Enter chun cuardach a dhéanamh

earráid: Tá ábhar cosanta !!
Dysguraphia faighteLíofachtaí briathartha séimeantaice